「5-(-3)＝8」になることを中学生に分かりやすく教えたい、何か良い方法ないだろうか

1 ：以下、＼(^o^)／でVIPがお送りします：2015/03/04(水) 00:11:46.36 ID:QcOqOk+RM.net

自分はそういうもんだって覚えたから

Comments

[1. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

俺が中学の頃の担任は
マイナスとマイナスでパワーアップするんじゃあ＾〜
とか意味不明なこと言ってた

[2. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

最後の上手い
今度使わせてもらおう

[3. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

5歩前に歩く→後ろを向いて３歩後ずさりする→最初の地点から何歩歩いた？
でよくね。

[4. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

そもそも文章にするとどういう計算なんだろうな…

[5. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

5=2+3+3-3
-3は、3を消すって意味で、-(-3)は、-3を消すって意味
5=2+3+3-3-(-3)=2+3+3=8

[6. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

これは数直線
マイナスは移動方向を変える記号だと教えればよい

[7. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

※５
ミス
5-(-3)=2+3+3-3-(-3)だった

[8. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

借金が減る

[9. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

5-1×(-3)=8だからってのはどう？

[10. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

おー最後の貰った

[11. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

マイナスはダークサイド的な邪気なんだよ
だから自分からマイナスの要素を取っ払うとプラスになる
みたいな感じで当時中二病だった俺は余裕でマスターした

[12. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

綱引きじゃダメなのか…？

[13. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

最後のうまいな
これだと足し算よりも引き算の方が簡単に見える

[14. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

※9
俺はその考えで習ったな
ただ思ったがこれって小学生の範囲だろ・・・・
これが出来ない生徒は教師に恵まれてないな・・・

[15. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

>>17の答えが完璧過ぎる

[16. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

では(-3)-5は？

[17. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

最後の答えすげえな
納得した

[18. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

理解しようとするな、感じるんだ！
って言うか中学生で理解できないような馬鹿を相手にするな。

[19. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

（最後のどういうことですか？）

[20. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

言葉で説明するより座標で図示すればわかりやすいでな

[21. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

＋（する）ことに＋（する）＝＋（する）
＋（する）ことに−（しない）＝−（しない）
− （しない）ことに＋（する）＝−（しない）
−（しない）ことに−（しない）＝＋（する）

[22. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

「-100円頂きます^^」

[23. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

5から、マイナス1×マイナス3を足すっていうのは？
5+-1×-3

[24. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

マイナス記号は横棒1本だろ？ それが2回続くんだからプラス記号になって足し算になる！
かけ算は・・ そんな複雑な数学は大人になってから考えなさい

[25. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

5歩進む
マイナスなので後ろ向く
-3なので後ろに3歩進む

[26. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

最後のはいいね
けど、それもなんでそうなるか分かってるから上手い！って思うだけなのかな

[27. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

a + (-a) = 0
が成り立つことを認めるなら
-3 + (-(-3)) = 0
- 3 + (-(-3)) + 8 = 8
5 + (-(-3)) = 8
5 - (-3) = 8

[28. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

後ろの後ろは前が好き

[29. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

-(-3)って-1×-3なんだね
今気づいた

[30. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

最後の説明の仕方だと、答えが負になる計算が理解しにくそう。
数直線のほうがいいきがする。

[31. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

理論的も何も定義じゃねえか

[32. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

５円　＋（合せる）　借金３円　＝　２円
５円　−（帳消し）　借金３円　＝　８円

[33. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

↑
小学生向けだった　orz

[34. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

数直線が一番わかりやすいと思うがなぁ
+と-のついでに虚数も教えられるし。

[35. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

数直線が無難だろうなあ
>>17だと
-3-5=8になっちまう

[36. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

3歩下がった場所が5歩進んだ場所で3歩下がった事を無くして
元の場所の戻るそれが8歩進んだ場所、で分かるかな(笑）

[37. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

反対の反対は賛成なのだ

[38. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

敵の敵は味方なんだよ

[39. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

-(- これがだんだん+に見えてくる系が1番効果あったな
マイナスの線を伸ばすとプラスになるぜーガシャーンとか何回も言ってたら自然と覚えてくれた
分数の足し算引き算もできない子もいたから和とか差とか言っても理解できないみたい 漢字も苦手とかで

[40. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

もらった！って言ってる人何人かいるけど使う機会あるのかなw
でもかなり上手い説明だった

[41. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

5は正の資産と負の資産とで出来ていて結果+5になっている前提。
-3は3負債をかかえている状態。
3の負債なくなったら8。
実際に模型作って目で見させたら心底理解するかも。

[42. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

逆ポーランド記法かその方式のHP電卓使うと分かりやすい。

[43. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

両辺に―３を足せって言えば後はガキが自分でなんとかする

[44. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

引くってことは取るってこと
マイナスを取るってことはその分増えるでしょ
これ小５の時、母親に台所で言われた説明
なぜか今でも鮮明に覚えてる

[45. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

-(-3)こういう形のときは、
-と-、+と+同じ記号のときは+
-と+、+と-違う記号のときは-
って覚えとけ
何でそうなるかは普通に勉強していけば自然にわかってくる
と教わった

[46. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

ここまでの※欄に最後を超える感動は無かった

[47. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

5万の持金
3万の借金
足すと持金2万
じゃあ、逆に引くと
持金8万になる
これでいいでしょ

[48. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

最後のはダメだ
分かってる前提での説明なら上手いけど
理解してないやつからすれば、だからそれが分からないんだけどｗｗ
となる

[49. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

バカボンのパパのセリフ「反対の反対は賛成なのだ」と同じだよと押し切ると意外に納得してくれる。

[50. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

※48
だな。だったら数直線で視覚的に教えたほうが最初はわかりやすい

[51. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

中学生がわからないのは-×-が+になることだろうから、最後の説明じゃ理解しにくくない？

[52. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

差の話も要するに数直線だよな

[53. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

「算数・数学が得意になる本」では
数直線の説明のところで正の数を東の方向、負の数を西の方向に例えてるな