勉強がめちゃくちゃ楽しいと大人になって気付いたんだが・・・なんでなのこれ

1 ：風名し

学校でつまらなく教えてるのはなんかの陰謀なんか？

2020/03/20(金) 04:34:01 ID:gWq+Atfm0.net

Comments

[1. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

教員なんてつまらない人間がやるもんだからね

[2. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

>>1
同級生で教師になった人で、話が面白い人や人望のある人は皆無
教師が子供に教えられるのは、大人に期待しちゃいけないということだけ

[11. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

俺の場合、歴史科目はテレビ・漫画・小説・ゲーム（もちろん全部硬派なの）で基礎固めしてトップレベルに入ったな
授業や教科書は再確認やカバーしてない時代の補完程度だった

>>1
大学で教員免許とってた奴も何となく流れでって感じだったな
教師のレベルが低いんじゃさもありなんだ

[3. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

そういう人にも向けて、生涯学習講座というのも自治体であるしな

一人一人にあった、きちんと理解できるまで教えるなんて時間と手間、人員、テキスト製作諸々考えたら無理だし、学校で教えるのはあくまでも大多数がわかる教え方だし、会わない人もそりゃ出るね

[4. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

大人になったら知りたい事だけ勉強するからそう思うだけや

[5. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

やれって言われるとやりたくなくなるもんやで
子供に勉強させたい時は勉強しろって言わんで楽しそうに勉強してる姿を見せる事や

[6. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

ほんとだよなー
４０過ぎてから危険物取扱者取ろうと思ってベンキョ始めたら
科学や数学がおもしろいものだと痛感させられた
どうもガキと大人とではおもしろいの定義が違うかもしれない

[7. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

教師の質の悪さを何とかしろ
教員免許だけ持ってても人としてクズだったら意味ないから

[30. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

>>7
小学生の担任が歴史嫌いで俺は中学になるまで歴史苦手だった
教えるの下手な教師のせいで子供がその科目嫌いになるってパターン

[8. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

学校でのいわゆる｢勉強｣→決まった線路を走らさせられる汽車
大学･社会人以降の勉強→使うルート制限のない自動車

自由度が違いすぎる
前者の方が教える側も学ぶ側も楽だけどつまらん
目的地は一つじゃないから､複数の目的地を見据えて寄り道しまくる事もできる､後者ならね

[9. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

教員否定してるやつ全員陰キャ説

[21. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

>>9
そりゃ教師目指すヤツなんか学校楽しかった陽キャしかならんからな。陰キャは
教壇の上で話すことも出来ないだろwww

[32. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

>>9
教師ガチャがハズレ多すぎるからダメなんだろ
俺は塾に行くようになったらガンガン成績良くなったわ

[10. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

例えば、数学的には無意味な掛け算の順序を算数では意味があると教えるような"勉強"が面白い訳ない。
学校では情報だけではなく、下らない哲学や価値観・常識を交えて押し付けてくるから詰まらない。
教育委員会の哲学なんて学びには不要。

[12. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

そりゃ、やりたい勉強とやりたくない物では違うだろ
テスト結果が未来の自分に影響しないなら悪い点でも気にならない

[13. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

めちゃくちゃわかる
あんなに嫌いでやる気ゼロだったのに今ではドリルを次々とゲームのように攻略するのが楽しい

[14. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

学生時代は多くが「こんなもん覚えても何の役に立つんだよ」とか思いながら勉強してるからだよ。明確で具体的な目標がない。

[15. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

好きなものとの結びつきに気づくかってのもあるんじゃない？
元々絵や工作は物心つく前から病的に好きだからそれは勉強してたけど、美術やってると元ネタ知りたくて童話や小説や歴史に手を出し、画材や色の事知りたくて理科に手を出し、図形で綺麗な模様描きたくて算数、ゲーム作りたくて英語や技術、描いた絵を刺繍したくて家庭科、筋肉や躍動感描きたくて体育、みたいな感じでどんどん興味が枝分かれしていったから、頭良くないけどそういうのは頭に残ってるわ

[16. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

学校の授業がつまらないのは、単に金欲しいだけの奴が好きでもない教科をいやいや教えてっからだろ
教えるのが好きで得意なやつから教われ
それと、学ぶ側は基本興味あることオンリーで、他は必要になった都度学べば良い

[17. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

みんなと同じことを出来る子を褒めて、他の子と同じように教えることで、共産主義に合う子だけを残そうと頑張ってきたんやで（ニッコリ

学校に合わなくて勉強できなかった子は、安倍ちゃんと同じ敵扱いやで

[18. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

教え方は関係ない
同じクラスから中卒からエリートまで出るし、本人の問題

[19. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

>>18
塾に行ける財力は、子供本人の問題とは言えんがな

[27. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

>>19
塾に行ける云々の話し18はして無いよね。

[34. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

>>27
18.は人生で差が生じるのは本人の資質って主張
19.は人生で差が生じるのは本人の資質以外のものも関係するって主張
19.は18.の主張への反証の具体例として塾（親の財力）を例示してる
18.が自己の主張を正当化するために自分に都合の悪い条件には触れていないから19.が論点として追加したってことだろ

[20. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

義務じゃなくなったから

[51. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

>>20
教育を受ける義務じゃなくて、教育を受けさせる義務なんだけど(汗)

[22. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

教科書を選べるから。
教師も選べるから。
先生変われば授業が楽しいって、小学校の時は本当に衝撃的だったもの。
大人は沢山ある教室や講座の中から、自分に合うのを選べるのが幸せ。

[23. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

強制されてないからな。引退してから「仕事楽しかったなぁ」って思うジジイと一緒。

[55. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

>>23
ほんまこれやね。
5chてだんだん老害化してるよな

[24. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

飲む打つ買うが楽しめずゲームも楽しめなくなったワイの趣味やで・・・

[25. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

大人なると後悔が増えるから、その裏返しでもあるのかもね。

[26. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

締切だの、テストの結果だので周りの評価を気にしなきゃいけないものをやれと言われて始めても楽しめないし、そもそもあまり子供が楽しめる内容ではないと思うから、ある程度は仕方ないと思うな。

[28. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

日本の教育って150年も遅れてるんだから勉強がクソに決まってる
あれは軍国主義時代の教育方法だから時代に全然合ってない
教員も全員異常者だしな
読書でもネットでも自分で好き勝手学べる
そうする方が正しい

[29. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

自分以外からくる嫌なことや面倒なことをひっくるめたのが学校での勉強や
大人になってからは自主的に選んだことしかやらんのだからそら不満に思う先がないわ

[31. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

自分が無能なのを教師のせいにしている典型例だな
教師の能力は関係ないって論文も出ている
楽しいのは競争に参加していないからだよ
テストもないし入試もない

野球が下手くそでも友達とワイワイやる野球は楽しいけど甲子園目指すガチの野球は有能じゃないとつまらないのと一緒

[37. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

>>31
教えるのが上手で解りやすい人が学習塾や予備校で人気講師になってる
現実があるんだからその理屈はおかしいよ

[39. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

>>37
わかりやすい=人気が成り立つとして
わかりやすい=学習が成り立つわけではなあからその理屈はおかしくないよ

受動性が高まっているからわかった気になるけど
わかった気になるのと学習が定着するのは実は真逆
受動的な学習は定着率が極めて低いんだ

[49. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

>>31
教師がわかりやすく教えてくれれば競争に参入する子供たちも増えると思うけど。

甲子園目指すガチの野球選手も野球を最初にやり始めた頃は友達とワイワイ楽しく野球やることからスタートしたでしょ。

[33. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

自分の為に自分が求めて勉強するのか、他人に言われて仕方なく何の目標もなく勉強するのかの違い。

[35. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

親に財力があれば私学とか選択肢は増えるけど
一般家庭だと地元の公立で選択肢なんてないもんな

[36. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

不思議な事だが大人で勉強楽しくない奴は少数、大人の勉強嫌いは才能だぞ、自信持て

[38. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

大学入試対策の勉強は人によって意見が分かれるかもな
論理的思考が好きな人は楽しいと思うだろうし、知識暗記型の人はつまらないと思うだろう

日本の教育では英数国は徹底して論理構造で問題を作成してるから、そこを理解できない丸暗記型の人には特につまらないと感じるかもね

[40. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

勉強が将来役に立ったり、ステータスになるって
ガキの時には分からないからじゃないか

[41. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

序列競争でやるのか自分でやりたくてやるのか
自己責任という｢誰でも合法的にいくらでも叩いていい人格の劣った底辺カーストの者です｣という蝕の烙印を刻まれるようなことが楽しいわけがない。楽しいのは自分はそうはならないとわかってる奴だけ

[42. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

目標を設定したり成果を評価する主体が自分か他人かの違い。

[43. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

大人になると自分のペースで学べるというところも大きい。
自分の疑問点や興味に従って寄り道したりするのも自由だし、
分からないところは時間をかけ、わかるところは飛ばすのも自由だ。
しかし学校ではそうはいかない。
教師は生徒の最大公約数ときには底辺をターゲットにして授業を進める。
これでは大半の生徒にとって授業は退屈なものになってしまう。

これからはITを駆使した教育になっていく。
それによって必要な教員の数を少なくすることができるので、
教員の質の問題もある程度緩和できるだろう。
一番大きいのは、学校教育から形式的な要素を削り、
学ぶという本来の行為に近づけることができる点だ。

今後、文科省からそういう発表があった時、
事情をよく知らないジジイがぎゃあぎゃあ騒いで異議を唱えることが予想されるが、
この機会によく理解しておいてもらいたい。

[44. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

でも勉強だけ頑張った奴はそんなに使えないが不良は後々社会で有用になるらしいからお前らは無理して勉強するくらいなら自分の本能のままに遊んでおく方が将来のプラスになるゾ👍

[52. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

>>44
それは違う。
お前はどうなんだ？世の中がどうなっているのか、自己の経験から分かるだろう。

[45. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

ちょうど今勉強してるわ。
大人になると答えのない問題が多くなるからな。
そういうものに比べたら、答えのある勉強の方が簡単だし楽しく思えた。

[46. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

ほんまこれ
つまんない大人の話を毎日何時間も座って聞かされるなんて今考えると信じられない
時間決めて能動的に勉強するととても楽しい

[53. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

>>46
そのつまらない大人になったなら分かるだろう？
学生時代をどう乗り切れば良いのかアドバイスしてあげなよ。
また、世の中ってつまらない大人しかいないんだから、仕事ばかりの50年どう乗り切れば良いのかも教えてあげて。

[47. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

幼児の頃に異性に興味がないってのと同じで適切な時期にならないと興味が湧きにくいってこと

[48. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

生涯学習みたいなノリじゃなくて小中高のカリキュラムをまんべんなく一通り教えてくれる所があったら金払ってても行きたいし他にもそういう人居そうだけど。

[50. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

勉強はスポーツ界隈より根性論が跋扈してる
子供に勉強やらせておきながら学び方に関しては放任だし、物事に興味を持てる機会も作らない

[54. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

金になるんだから死に体の予備校業界や出版業界も教育業に参入すればいいのに。

[56. 自他とも認めるﾊﾟｰﾃｨﾏﾝ]

「どうして若いうちにもっと勉強しておかなかったんだろう」と言うのは、よくある台詞。でも、経験を積み上げたからこそ、知識への欲求が高まったともいえるはず。