NOBBON@nobnobnobbonbon
中学生の最初の数学の授業で習った素因数分解が、あまりにも目的不明で悩んでた時に、
2021-01-26 04:47:23
先生から「生活で使う道具としての算数は小学校で終わり。これからは実生活から離れ、数字の持つ性質をそのものを探る“数学”を学ぶ」と言われた。
これを聞いて数学の授業がずっと楽になった記憶がある。中1の時のこの疑問は、結局棚上げ去れ続けた。
2021-01-26 05:09:12
「なんで数学では素因数分解が大事なのか？」
言い換えると、
「なんで数学では、6が“4＋2”と表現できることより、“3×2”と表現できることを重視するのか？」
について、はっきりと自分の言葉で理解できたのは、高校生か大学生かになってからだと思う。
